103年-彰師附工B班

順序 實體課程 對應線上課程
時數 活動步驟與內容(點選連結查看內容) 時數 課程章節

1

2小時

線上平台操作教學與輔導

Step.1--暖身與引起動機
  1.  老師先自我介紹,說明遊戲規則
  2.  介紹遊戲規則:請同學發揮創意自我介紹2分鐘
  3.  介紹遊戲規則:台下同學記住名字,記越多有獎勵
Step.2--同學自我介紹上台發表
  1.  同學逐次介紹
  2.  抽部分同學,讓所有人回答名字或特徵
  3.  選出最有自我介紹最有創意的同學
Step.3--互動與分組
  1.  從團體中尋找夥伴
  2.  取一個響亮的組名與選組長
Step.4--網路資源介紹
  1.  介紹網頁網址
  2.  請同學在網頁裡註冊
  3.  填寫資料表
Step.5--數位學習
  1. 進入網頁進行前測與學習
  2. 網路上回饋心得或想法,及思考閱讀英文微積分難處?
9小時

CH0

2

2小時

英文閱讀技巧複習與應用
2.老師換你當 PART 1

參考教案:2.老師換你當、5.英文文章閱讀技巧練習

事前準備:

  1. 請學生先行完成線上課程CH0並閱讀並討論如何教學文章
  2. 10篇英文模擬考考古題閱讀文章

Step.1--分組

Step.2--暖身與引起動機

  1. 老師先詢問線上10個英文閱讀策略為何?
  2. 講解規則:第一位回答的人可以指定下一位回答的同學, 直到全部都回答為止。
  3. 允許有行動載具的人可以查閱
Step.3--數位學習活動 - 老師換你當上台發表
  1.  學生扮演老師上台教學英文文章
  2.  針對文章出題並指定台下三位學生回答
  3. 可指定下一組上台分享
Step.4老師講評

全程示範影片

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3

2小時

老師換你當 PART 2

參考教案:2.老師換你當

事前準備:

  1.  請學生先行完成線上課程CH0並閱讀並討論如何教學文章
Step.1--數位學習活動 - 老師換你當上台發表
  1.  學生上台分享文章閱讀(培養溝通、創造力)
  2. 針對文章出題並指定台下三位學生回答
Step.2--老師總結與課後活動
  1. 結論與鼓勵學生報告與台下學生表現
  2. 每組寫下閱讀文章遇到之困難與如何解決之心得(小組活動)

全程示範影片

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4

2小時

英文閱讀策略

參考教案:4.英文閱讀策略分享會

Step.1--說明活動規則
  1. 每組分享5分鐘研究英文方法、遇到困難如何解決與心得
Step.2--學生上台分享策略上台發表
  1.  每組同學發表學習方法並與台下互動
  2. 老師隨時掌握台上下互動情形,適時給予輔導
Step.3--老師總結
  1. 總結學生表現
  2. 關鍵能力與學習連結提示與鼓勵

全程示範影片分享會

3小時

CH1

5

5小時

微積分好書之我是super書籍推銷員(上)
2.微積分好書之我是super推銷員(下)-觀摩分享會

參考教案:7.微積分好書之我是super推銷員上

說明:老師第一周通知學生於課後時間進行討論與拍攝(小組討論)

事前準備:

  1. 同儕互評表單
  2. 頒獎獎品

Step.1--與會專家致詞

Step.2--評審與同儕互評規則說明

  1.  每組同學發表創作理念、分工情形
Step.3--小組發表
  1. 每組發表8分鐘,自我介紹、播放影片、說明創作理念與分工
  2. 各組觀賞別組呈現影片時,同時進行評選及優缺點紀錄

Step.4--專家與老師講評

Step.5--學生上台分享心得

Step.6--頒獎

Step.7--主持人總結 & 與會人員分享心得

全程示範影片

9小時

學生持續線上學習CH2-4

6

2小時

至數閱A班觀課(A班課程:微積分好書之我是super推銷員(下)-觀摩分享會)

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