新北市立林口高級中學

教師自發性投入翻轉教學創新課程研發,產出四套教學模式,並具體執行於課室內,明確訓練5C能力。

成果簡報

臺北市立西松高級中學

實體與線上研習,結合高中數學科所有老師與兩為英文老師共同備課,並產出2教學活動設計。

成果簡報

國立臺中第一高級中學

結合台中女中,教師定期討論課程進行或呈現情形,形成校教師社群,並開發教材11份。

國立清水高級中學

透過專題導向設計,培養學生微積分應用於其他學科之能力。

國立溪湖高級中學

完整並強大的教師社群團隊,數位課程與實體課程完整連結,透過教案設計提升學生學習動機

聖功女子高級中學

與學生建立學習社群,確實傳達與掌握學習狀況與歷程。

育德工業家事學校

全校師生熱情參與,透過教學活動成功帶動學習低成就同學。

國立北門高級農工職業學校

執行課程並進行相關學術研究,提供完善的研究成果

市立文山高級中學

豐富具創造力的教學設計,行政強力支持,使教師、學生能在課堂上發會最大學習成效

國立中山附屬國光高中

與鄰近學校共同備課,有效推廣計畫精神與理念至其他地區。

國立花蓮高工

將計畫課程內容融入與結合專業課程,提升學生專業科目英文閱讀能力。

國立羅東高級中學

適合翻轉教學之環境建置,透過數位輔具執行實體課程。

國立蘭陽女子中學

完整的行政配套與教學設計,培養學生問題解決以及自學能力。